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Auf die nicht weniger wichtigen Prinzipien der Bildung abfallfrei muss man die Forderung der Beschränkung der Einwirkung der Produktion auf die umgebende natürliche und soziale Umgebung unter Berücksichtigung der planmässigen und zielgerichteten Größe seiner Umfänge und der ökologischen Vollkommenheit bringen. Dieses Prinzip ist mit der Erhaltung solcher natürlichen und sozialen Ressourcen, wie die atmosphärische Luft, das Wasser, die Oberfläche der Erde, die Ressourcen, die Gesundheit der Bevölkerung in erster Linie verbunden. Es ist nötig zu betonen, dass dieses Prinzips nur in der Kombination mit vom Monitoring, entwickelt ökologisch und der mehrteiligen Verwaltung.

In der ganzen Gesamtheit der Arbeiten, die mit dem Schutz den Mittwoche und von der rationalen Aneignung der Naturschätze verbunden sind,, die Hauptrichtungen der Bildung zu wählen ist wenig - es und die Produktionen. Zu ihm verhalten sich komplex rohstoff- und der Energievorräte; existierend und der Entwicklung grundsätzlich neu der Prozesse und der Produktionen und entsprechend ; die Einführung wasser- und der Zyklen (auf der Basis Õ gas und wasserreinigungs- ; die Kooperation der Produktion unter Ausnutzung der Abfälle ein Produktionen als Rohstoff für andere und der Bildung abfallfrei.

Die schnellste Entwicklung und die Einführung der neuen progressiven abproduktarmen und abfallfreien Prozesse, und die Prozesse des Erhaltens des Stahls, sinter-, die Autogenprozesse in der Metallurgie der Buntmetalle und die perspektivischen technologischen Prozesse meinend, die auf die Verkleinerung der Auswürfe in die Umwelt gerichtet sind;

Wahrscheinlich, in der ersten Annäherung zu praktischen Zwecken die Bedeutung des Koeffizienten (oder des Koeffizienten, gleich 75 % und mehr, kann man in der Qualität ¡¡«ú« des Kriteriums abproduktarm, und 95 % — der abfallfreien Produktion und in einer Reihe von anderen materialintensiven Zweigen die Wirtschaften übernehmen. Dabei, unbedingt, soll der Abfälle berücksichtigt werden.